随笔▏“不受欺负的脸”

今年端午节，利用三天小假期回沈阳看望老母亲，顺便跟初中的同学们聚了一下。转眼中学毕业已三十八年，好多同学都是毕业后第一次重逢，当年的小伙子小姑娘，现在都是奔六的年龄。聚会时，把班主任赵老师也请了去，气氛基本上欢乐祥和。但是，这么多年过去，仍有些同学对老师当年的一些事情和做法不能释怀。

又到一年教师节，承蒙奚总约稿，托我写段关于老师的文字，我还是一如既往的不想走歌颂煽情的路子，正赶上女排刚刚在里约奥运会拿了金牌，以郎平为首的一帮大长腿姑娘风头正劲，就从女排那一张张“不受欺负的脸”说起吧。郎平，作为三大球项目的教练员，也可以称之为教师吧。女排蠃了比赛我固然高兴，但内心其实早已对拿金牌就是“为国争光”、夺冠军就是“女排精神”不以为然。女排这次奥运夺冠让我最兴奋的是郎平给了中国女排姑娘一张张“不受欺负的脸”-----那种洋溢着快乐、阳光、自信、青春的脸。我常常会为这样的人生所动容，不屈服他人、不放弃希望、不吝惜汗水、不违背人性，用自己努力的光芒照亮了一条道路。郎平的教导，会让一个运动员变得伟大，让一支球队成为传奇，让一场比赛荡气回肠、成为经典。

做为对比，想起去年机关要参加统一组织的广播操比赛，特意从基层街道请了位教练来指导大家训练。这位大姐，技术是没的说，动作标准到位，可是好象因为不够自信或是为了体验当权威的感觉吧，非要摆出一付盛气凌人的架式，能从作操拽到不靠谱的人生意义，弄得机关里的年轻人特别烦她，练习效果自然也不好。我还好心劝她，举出米卢“快乐足球”的例子，告诉她运动本应该是快乐的，也只有快乐的运动才能训练出好成绩，也不知道她听没听进去。其实，教育是个古老的课题，你可以搜索下自己记忆中的成语，从子曰“有教无类”开始，什么“诲人不倦”、“因材施教”、“循循善诱”、“教学相长”，等等。大多数，都是对老师提出要求，希望为师者都能为人师表并桃李天下。但实际中，特别是市场经济的当下，我们的教书育人方法确实有些问题，主要表现在：一是唯分数论，只有成绩好才是好学生；二是强求服从，违背孩子的活泼天性；三是呆板死板，压制主动性和创造性。这些不都是老师的责任，更多是目前的教育体制带来的影响，前些天沸沸扬扬的兰州交通大学博文学院开除患癌症老师事件，给我们的教育现状重重一击。金钱至上的功利主义已经使我们的教育走上歧途，小学好好学习是为了考上好中学，中学好好学习是为了考上好大学，终极目标是找个好工作多挣钱。于是，循规蹈矩、只会考试的小眼镜们占据了社会主流，各行各业的大师离我们渐行渐远。当然，郎平有选择什么样队员的权力，而承担义务教育的老师们不能拒绝学生。但是，子曰的“有教无类”，早就给教育下了定义-----因人施教、各自成材，从培养一个心智健康的“人”开始，为社会提供人才基础。而我们现在的应试教育，越来越脱离了教育的本质，关键是，没有教会孩子如何做人，做一个积极向上、知书达礼、健康快乐的人。而正是郎平带领下的中国女排的姑娘们，让我们看到了久违的教育之光。总结起来，无非是科学系统、认真细致、努力刻苦、快乐自信、团结协作、尊重规律等。而这些，正是教育应该遵循的基本原则。

我们，不仅是为了冠军和金牌而运动。我们，也不仅是为了考试和金钱而学习。习大大说教育要“努力让每个人都有人生出彩的机会。”向前追溯，小平也说过“教育是一个民族最根本的事业。”再向前追溯，毛主席曾说过“我们的教育方针应该是使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展。”再再向前追溯，梁启超早就说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”如此追溯下去，再次重温子曾经曰过的“有教无类。”不忘初心，老师们任重道远。教师节，真心祝愿老师们节日快乐！也真心希望你们培养的孩子们都能有一张“不受欺负的脸”！

【作者简介】路人甲（笔名），1983年毕业于大连舰艇学院海洋测绘系，曾在部队服役多年，现已转业到天津某机关单位工作。

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